修炼故事：让孩子不想转学的班主任 下课铃响了，一个男生赶紧搬起课桌，挡在教室门口，不让老师出去。全班不停地哀求：“老师，您当我们班班主任吧，您当我们班班主任吧！”这是一位与众不同的老师，与一群初中孩子的动人情谊。 听众朋友，成长过程中，您遇过令人难忘的老师吗？在年少的时候，有没有这样一位老师，发现您的闪光点，打开了您的世界？有没有这样一位老师，以身作则，让您也想像他一样，成为一个更好的人？ 退休前，淑贤就是这样的一位老师。 淑贤在初中教书。早年，她因为煤气中毒，左半边身体的肌肉萎缩，还有严重的风湿痛等等毛病。一九九七年，淑贤开始修炼法轮大法，通过学法炼功，她萎缩的身体又长出了肌肉，风湿痛也好了。大法的法理也让她的人生观发生了巨变。 一直以来，学校一些老师都会帮自己的学生课外补习，办班挣钱。淑贤教英语，是当地的青年骨干教师，又是学校的英语教研组的组长，她办班挣钱更是容易。 但是淑贤炼了法轮功之后，她对学生说：“我挣着工资，就应该把你们教好。如果每个月还挣给你们办班的钱，我怎么花？我良心过不去。我以后永远不办班了。” 有一位班主任还替淑贤算了算少赚的钱，他说：“淑贤老师，您一个月少了一万元钱。” 淑贤不但不私下办班挣钱，还不收家长送来的礼品。遇到强行塞给她的，她事后就按礼品的价格把钱送回去。淑贤不收钱， 却还是对学生一视同仁，这让家长们都不由得感叹：“这样的老师现在真少见。” 有一次，淑贤指导初三的学生，参加全国中学生英语翻译大赛，得了一等奖。在全校教师大会上，校长说了：“淑贤老师把学生教的这么好，是哪个家长给她送钱了吗？送礼物了吗？没有吧。” 这下子，学校出了这样一位不收钱、不收礼的老师，更是人尽皆知了。 1999年，淑贤带了个初一班。她成了初一五班的班主任。 接班主任一个多月，一天，班上一个名叫高峰的男孩母亲来找淑贤。高峰母亲一见淑贤就说，她本来都跟儿子讲好了，让他先在这个学校念个过渡，之后就转到另一所重点初中去。 没想到，她之后再跟儿子提转学的事，儿子却告诉她：“妈，您都不知道我们班主任有多好，您去学校看看我们老师，看她有多好。我们班的同学也好，我不转学。” 这一晃就拖了一个多月，也转不成学了。于是，高峰母亲只好亲自来学校看看，她就要看看儿子口中的这位班主任，究竟有多好，怎么能让孩子连重点初中也不去了，就要留在这里。 在与淑贤面对面接触，恳谈一番之后，高峰的母亲带着微笑，满意的走了。从此以后，她成了高度认可淑贤的家长之一。 又有一天，另一个学生，王雪婷的父母怒气冲冲的来找淑贤，质问淑贤：为什么对他们女儿比其他学生严格？女儿说老师看不上她，对她差别待遇。 淑贤很平静，她知道家长是偏听了女儿的说辞。因为她对雪婷的各科成绩了若指掌，她如实告诉雪婷的父母，雪婷很聪明，是个学习的料子，所以她安排班上第一名的学生给雪婷讲题；又与科任老师协商，看看怎样能把她的成绩进一步提高上来。她对雪婷更严格一点，正是希望她能发挥自己的潜力。 淑贤还说：“我发现你们的女儿很有天赋，很有内秀。如果能考上好一点的高中，就能考上大学。凭她的才华，会有发展前途的。咱们共同努力吧。” 雪婷的父母知道自己误会了，他们既感动又懊悔。后来孩子果然进步很多。毕业以后，雪婷母亲还特别再向淑贤表达了谢意。 除了善于发现学生的闪光点，淑贤也在班上营造环境，让孩子们发挥各自的优点，互相帮助，彼此学习。 在自习课，淑贤让学习好的学生给其他同学讲题，解答不会写作业的学生的疑惑。这样做，成绩好的学生有了练习表达的机会；他们学着保持沉稳，不怯场，也锻炼了组织能力。 淑贤同样关心成绩差的学生。班里有几个男生，除了语文外，几乎科科成绩都是个位数。淑贤鼓励他们学会动手解决问题，她对这些容易没有自信的孩子说：“七十二行，行行出状元。你们将来有了一技之长，照样可以生活的很好。” 之后，只要班里的桌椅板凳、灯啊、门啊坏了，淑贤都让他们来修理，事后再及时地公开表扬他们。这些孩子得到重视，都非常乐意为班级出力。 每次到了家长会，淑贤会特别与这几个孩子的家长交流，建议他们：在学习上不要给孩子太大的压力，让他们身心健康的成长，他们未来也能自食其力。这些家长看见老师不仅不嫌弃自己的孩子，还一样的关心呵护，都很感激。 淑贤也用心培养学生的品行，她经常给学生讲古代圣贤的故事。 因为学校是用红旗的数量，来评价班主任工作业绩的，所以老师们普遍很重视争取红旗。然而，每当遇到值周生给班级扣分，淑贤总告诉学生：“遇到问题向内找，看看是不是咱们自己哪儿没做好，不要推责任。” 淑贤的身教，她的以身作则感染了学生，整个班级的气氛一派祥和。 对淑贤来说，培养学生的品格，比她自己的名誉重要。淑贤期待学生从中学习宽容，她相信开阔的胸怀才是能让他们真正终身受益的财富。 有一次，学校十几名老师来淑贤班观摩语文课。上课前，淑贤让学生帮听课老师搬凳子。没想到，学生们把凳子搬进教室后，纷纷主动把自己座椅上的小垫子放在老师们的凳子上。 其实，事先淑贤并没有吩咐学生这样做，也没有班干部让大家这样做，可是全班学生都自动拿着自己的小垫子，争着放到老师们的凳子上。 来听课的老师看了都非常感动，有的老师对淑贤说：“你班的学生都像你一样，心眼好。”从那以后，凡是来淑贤班听课的老师都有小垫子坐。 淑贤班上没人打架、骂人，也没有人偷东西。无论大小考试，大家自发地诚实以对，也没有令人头痛的作弊问题。同学之间自然地互相关心，连放学了都舍不得回家。 淑贤把这个班带成一个实践真善忍的班级。 遗憾的是，因为中共对法轮功的镇压，学校撤销了淑贤的班主任职务；她没能把这一班带到毕业，只能担任英语的科任老师。 2009年，淑贤教一个初二班的英语课。这个班的班主任请了半个月的病假。一天，淑贤让学生写一篇英语小作文。临近下课时，有的学生还没写完，淑贤就说：“没写完的，放学后写完了，交给你们的临时班主任吧。”这时，一位女学生突然站起来说：“老师，您当我们班的临时班主任吧。”她的话一出口，班上就像炸了锅一样，还没等淑贤回答，全班沸腾了，都嚷着让淑贤当他们的临时班主任。 只见一个男学生双手作揖，央求着说：“老师，您当我们班班主任吧，您当我们班班主任吧！” 一时之间，这样的哀求声此起彼落。下课的铃声一响，坐在教室门口的一个小男生赶紧搬起他的课桌，挡在了教室门口，不让淑贤出去。其他学生也开始离开座位，把老师团团围着；有的学生敲桌子，有的学生拍书包；他们用尽办法，就是非得让淑贤答应当他们班的班主任不可。 淑贤当时一阵心酸，她劝慰着说：“同学们不要这样，老师不当班主任一样对你们负责任。”看学生们还不放弃，淑贤只好继续劝大家：“一会儿你们还得上下一节课，还有同学要如厕，赶紧让老师出去吧！”就这样好说歹说，淑贤总算才从教室里挤了出来。 其实，作为科任老师，淑贤与学生接触的时间并不多。但孩子们真切地感受到了，老师是真心地呵护他们，为他们着想。他们认可淑贤老师的品行，也很信赖她的为人。 多少年过去后，当年的学生家长见到淑贤，还是非常惋惜。那位曾经要给儿子转学的高峰母亲，一次见到淑贤后，关切的问：“老师，您还好吗？”她告诉淑贤，前几天她参加了学校体育老师的婚礼。在婚礼上，高峰母亲特别找到学校新任的一把手王校长，她对校长说：“王校长，你校淑贤老师多好，班带的多好啊，英语课教的也好，为什么非得把她的班主任拿下来呢？我儿子自打淑贤老师不当班主任了，情绪低落，没心思学习，成绩一直也不理想。这是我最大的心痛，最大的遗憾哪！” 高峰母亲的话，说出了许多学生和家长沉痛的心声。也是淑贤心中的遗憾。 听众朋友，淑贤带班短短的时间，就足以让班上的孩子与家长留下了难忘的美好回忆。这些孩子的心中，从此有了老师播下的种子，有了一股善的力量。 让我们想想，像淑贤这样以真、善、忍要求自己的老师，可以为社会培养出多少像她一样，真诚善良的人才啊！因为迫害信仰，中国又有多少孩子，失去了这样的老师，失去了引导，迷失了方向呢？ 今天的故事就到这里了，感谢您的收听，我们下次空中再见。 文章取材编写自明慧网：【庆祝513】真善忍改变了学生 https://www.minghui.org/mh/articles/2022/5/15/【庆祝513】真善忍改变了学生-442180.html